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        本根有限元新增” 高校專題”業務
        • 時間: 2019-09-10
        • 作者: liannet
        • 文章來源:

        倡議:為了更快速地推進有限元分析技術在高校中的應用,為了更具體地參與到高?!爱a教研”項目規劃中,為了更全面地普及有限元分析技術在廣大理工科學生中的應用。本根有限元攜手更多研發型企業,共同打造出“高校專題”欄目,此業務屬全國首創。


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        高校專題


        1、高校選修課


        在大學的專業中,一般理工科學校都會有理工課程,怎樣把理工科知識轉化為具體的有限元分析應用,可更好的服務于企業的產品制造中,是學校教育面臨的重要問題。本根有限元可協助高校老師開展有限元應用選修課,理學類有限元選修課涵蓋專業包括數學,物理,化學,生物等方面的專業,學習軟件包括ansys、abaqus以及nastran等。


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        2、高校宣講


        由于高校中的眾多專業課并沒有開設此類有限元課程(或者只是某些專業開始了選修課),同時考慮到有限元分析技術與企業產品的緊密關聯性,高校的教學過程很難把企業產品設計中的實際問題反映到當前學科的教授過程中。為了讓高校老師與學生對結構有限元分析技術有更加正確的認識,本根有限元結合相應企業,展開有限元技術在高校的宣講普及活動,從而提高高校學生利用有限元技術解決實際問題的能力。


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        3、本科生培訓


        本科學習中大多數學科都包含結構設計內容,本根有限元結合企業具體產品為培訓教材,通過小課堂、短周期的培訓,可讓本科學生迅速掌握有限元分析的基本步驟,掌握相應軟件的操作界面,理解有限元分析的基本思想。


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        4、研究室輔導


        研究生一般具有一定的有限元軟件操作能力,但是在具體課題上選擇的有限元方法與技巧有一定出入,這樣導致研究生短時間內不能突破課題中關于有限元內容的重點與難點,因此很多學生元老師不得已而用實驗死板性驗證,這是嚴重的浪費。通過本根有限元的專業輔導,可節省研究時間,節約成本,讓學生有更多的時間研究專業本身的知識難點,而不是為了一個工具浪費太多的時間。


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        5、高校(學院)產教研


        由于有限元技術的工具特殊性,高校以教學為主的方式在有限元利用和理解上往往與企業應用有較大偏差,很難為企業帶來更大化的價值。本根有限元通過多年的有限元技術積累,以及與更多研發型企業客戶群的聯袂合作,可更好的解決高校中的橫向課題與縱向課題;同時,利用高校豐富的實驗室經驗、以及多年的基礎學科知識積累,在強強聯合下,可讓高校老師以及學生具有更加深刻的企業產品設計研發體會,從而加速高校與企事業單位的“交接”,為“中國制造2025” 再添新動力,實現“中國制造”到“中國智造”的涅槃重生。

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